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青少年全封闭性学校注重孩子非智力因素的培养

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青少年全封闭性学校注重孩子非智力因素的培养

发布日期:2018-03-09 编辑: 点击:

在这方面,父母主要关注以下两点:


提高孩子的独立能力。


溺爱下的孩子往往缺乏独立能力,而缺乏独立能力很容易导致孩子厌学。因为学习本身就是一项独立的工作,靠父母是不行的。所以。提高孩子的独立能力,有助于克服孩子的厌学情绪。


一个女孩从小在家里,家人就对她百依百顺,上学后遇到一点点困难就受不了,回家哭丧着脸、乱发脾气,令父母感到心疼。为此父母为她代劳一切:家庭作业不会做,父母帮助完成;在学校受到委屈,父母出面与老师交涉;在学校表现不好,父母找关系说情。她在整个小学期间留了一级,初中在父母的代劳下,勉强混了一张毕业证书,以后再无法继续学业。


如果这个孩子从小就有较强的独立能力,学业上就可能会有更大长进。


注重孩子非智力因素的培养。


一个8岁的孩子父母都是工人,没什么学问,可是家庭条件相对好。父亲天天喜欢喝酒,儿子耳濡目染也爱上了喝酒。父亲不但不干涉,反而夸儿子“真行”。父母和孩子一起去扫墓,孩子得知其他人都在“给死人烧钱”时,任性地非要缠着父母把身上的人民币拿出来烧。为了顺从孩子,父母居然答应了孩子这样无理的要求。


在如此溺爱下,孩子后来慢慢学会了吸烟、赌博、打架。上学后学习没心思,考试不及格,留级都没有老师乐意接收。于是,他干脆不上学了,最后成了小偷.父母的希翼终于化为泡影。

 心理辅导课程是戒网瘾学校的特色课程。近日,叛逆孩子学校派出技术骨干前往北京,参加了2015届第五期全国青少年事务社会工作人才心理助人培训工作。

    当今社会竞争激烈,青少年心理问题日益突出。青少年们在时代浪潮冲击下,能否健康成长,不仅关系到全民族的素质和国家在激烈的国际竞争的地位,而且关系到中华民族复兴大业的兴衰成败。由此可见,青少年心理辅导工作仍是任重道远。

 如何让亲子陪伴变得有质量?

    在亲亲袋鼠资深早期专家符欣看来,有时间陪伴子女,但缺乏有效沟通,是当下最普遍的一种精神上的失陪。然而,现实生活中,不少家长都会把陪同视为陪伴。因此,他们可能会一边带孩子散步,一边刷手机上的财经资讯。面对孩子的互动需求,总是表现得十分敷衍,有时甚至会言语粗暴地让孩子一边儿玩去。


    在符欣看来,高质量的亲子陪伴,首先必须要有一个安全、放松和亲密的陪伴氛围。这种陪伴本身,应该拒绝说教和敷衍,而且要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动。在陪伴孩子的过程中,最好要做到心无旁骛,全心全意地关注孩子。


  其次,要符合孩子的心理发展特点。孩子在不同的年龄段,所需要的心理给养是不一样的。1岁之前,除了亲密陪伴,还可以做抚触、共浴等。1-3 岁,可以向外拓展,多带孩子去做运动或者做体验、探索性活动,以促进孩子的肢体、感官发育。3岁左右的孩子,要注意帮助孩子自我意识的成长,多敬重孩子的 意愿。学龄后的孩子,可以多开展一些双向沟通,帮助孩子挖掘兴趣爱好,养成良好的生活及学习习惯。需要特别提醒的是,高质量的陪伴,还必须要给孩子留一个 属于他自己的独立空间,让他自己去学习怎么做到想做的事,怎么照顾自己。作为父母,不必事事代劳,只要在关键时候给他足够的支撑即可。


  此外,要讲究方式和方法。符欣建议,对于原本亲子时间就不多的家长而言。要避免隐性失陪可以从以下三个方面入手。首先,每天保证至少两个小时左右的亲子 时间。其次,你可以挖掘至少一个和孩子的共同爱好,或者可以跟孩子一起参与的活动。比如说养一盆花或者养一只狗。又比如说,做某一类手工或者是玩一种游 戏。其次,找到一个你和孩子都可以参与的体育锻炼,比如说打球、游泳或者散步等等。最后,符欣呼吁家长重视亲子阅读。亲子阅读不只是读“故事”,而是将孩 子带入一个“多样”和“百科”的图书小世界。不仅可以帮助孩子开阔视野,养成良好的学习习惯,也是一个最宁静、最温馨的亲子陪伴方式。 (本文来源:南方都市报 采写:南都记者 米春艳)


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