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浅谈孩子厌学、逃学怎么办?是什么原因产生的!

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浅谈孩子厌学、逃学怎么办?是什么原因产生的!

发布日期:2018-05-16 编辑: 点击:

  厌学,是指学生在主观上对学校学习失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来厌学的行为。厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。

  由于厌学、逃学,孩于流向社会。是低龄犯罪人数增加、影响社会治安的原因之一。据国内调查报告指出,逃学所致的流失生的犯罪率比在校生高15.6倍,从而说明逃学确实是一个值得高度重视的儿童品行问题。

  一、产生原因

  1、学校或家庭环境无法满足孩子的希望。如:教师的教学枯燥无味,学生受到同伴排斥;家庭不和睦,父母管教过严或过于放纵,缺乏家庭温暖等。

  2、学习上压力太大,以逃学的方式来回避压力。如:有的孩子成绩不好,家长只是用不断地施压以及奖惩制度来要求、约束孩子,这就使孩子对学习失去信心,从而逃学。

  3、学校生活使孩子感到恐惧。如:孩子与老师关系不协调,老师用罚站、严厉批评等方式教育孩子。

  4、害怕校园暴力。有的孩子在学校经常受高年级同学的欺负、打骂,只好用逃学来逃避某些同学的攻击。

  5、社会上一些不良分子的勾引和教唆。尤其是刚上小学的孩子,辨别是非的能力很差,缺乏自制力的孩子很容易受到诱惑而迷失方向。

  6、孩子的个人因素。有的孩子性格内向,一遇到不顺心的事情,就会选择逃学或离家出走的极端方式来发泄心头的不满。

  7、受社会上“读书无用论”的影响。社会上的“读书无用论”长期影响着成人,毫无例外,也影响着孩子的幼小心灵。尤其近年,受“全民经商”、“一切向钱看”思潮的冲击,有些孩子刚刚上了几年小学,就知道所谓“读书不挣钱”的错误论点。厌学甚至逃学、弃学。

  二、矫治策略

  1、对学校环境和家庭环境进行改善,老师和家长要尽量减轻学生学业负担,结合中学生心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。

  (1)学校要改进教学方法和评估制度,激发孩子的学习兴趣;

  (2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视。因此,老师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,只有学生学习提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习 的兴趣自然而然就会产生。

  (3)辅导学生的人际关系。学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同学问、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由 于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安,不良情绪,甚至厌世情绪就会产生。因此,对这些性格存在 缺陷的同学,要伸出友爱之手,关心他们,帮助他们。

  (4)老师和家长要注意批评的尺度,成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人,但作为成年人的老师和家长,在批评学生时,就要注意 场合和尺度,以激励为主,少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬,让孩子们尝到成功的喜悦,这能克服学生的厌学心理。

  (5)逃学或离家出走的行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上,这时他们的自我意识膨胀,急切地想自主自己的生活。父母也要为孩子创造民主的家庭氛围,多与孩子沟通,在管束孩子的同时,给予他们一定的自由度。

  2、加强思想教育

  首先,增强孩子的责任感,教师和家长要强调孩子对于班级和家庭的作用,使孩子认识到自身的价值与责任。

  其次,加强孩子对规范的认识。随着孩子受教育时间的加长、认识水平的加深,孩子会逐渐理解规范对个体的约束。

  3、逃学的孩子大多纪律涣散,是非观念差,荣誉感缺乏。家长和老师应了解他们,消除他们的疑惑和抵触情绪,培养他们的自精心,自制力。努力提高他们的是非观念,集体荣誉感,组织纪律性,从而养成其遵守纪律的良好行为习惯,从根本上改正逃学的不良行为。


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